典型文献
小学文言文教学中优秀传统文化的传承
文献摘要：
统编小学语文教材选编14篇经典文言文,是学生积累文言阅读经验和传承优秀传统文化的重要载体.在课程思政背景下,语文教师要认真领会教材编排意图,从教材解读、课堂教学、课外活动等方面改善文言文教学,让学生对优秀传统文化内化于心,外化于行,实现语文核心素养培育与优秀传统文化教育的相得益彰.
文献关键词：
课程思政;统编小学语文教材;文言文教学;优秀传统文化
中图分类号：
作者姓名：
韦芳
作者机构：
河池学院教师教育学院,广西河池,546300
文献出处：
引用格式：
[1]韦芳-.小学文言文教学中优秀传统文化的传承)[J].教学与管理（理论版）,2022(02):86-89
A类：
B类：
小学文言文,文言文教学,文化的传承,统编小学语文教材,选编,阅读经验,课程思政背景,语文教师,会教,教材编排,编排意图,教材解读,课外活动,善文,内化于心,外化于行,语文核心素养,核心素养培育,优秀传统文化教育,相得益彰
AB值：
0.274084
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