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数形结合思想在初中数学习题教学中的实践与思考
文献摘要：
数形结合思想就是运用数的严谨和形的直观,将抽象的数学语言与直观的图形语言结合起来,使抽象思维和具象思维结合,通过图形的描述、代数的论证来研究和解决数学问题的一种数学思想."数形结合"思想是初中数学最重要的数学思想之一.笔者尝试精心设计习题教学环节,从一道函数综合题说起,帮助学生从代数、几何两个角度切入问题,引导学生发现"数"与"形"的自然结合、互为补充的密切联系,从而在日常课堂实践中逐步渗透数形结合思想.
文献关键词：
初中数学;数形结合;习题教学
中图分类号：
作者姓名：
李琰
作者机构：
上海市国和中学,上海200433
文献出处：
引用格式：
[1]李琰-.数形结合思想在初中数学习题教学中的实践与思考)[J].现代中小学教育,2022(05):38-42
A类：
B类：
数形结合思想,初中数学,数学习题教学,数学语言,图形语言,抽象思维,具象思维,数学问题,数学思想,精心设计,教学环节,函数综合,综合题,说起,互为补充,课堂实践
AB值：
0.289368
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