典型文献
谈数形结合思想在初中数学课堂中的应用
文献摘要：
数和形作为数学中两个最基本的研究对象,在一定条件下能够相互转化.在初中数学课堂教学中,教师需积极应用数形结合思想,激活学生的思维,促进学生思维水平的提升.
文献关键词：
数形结合;初中数学;数学思想
中图分类号：
作者姓名：
侯莹
作者机构：
江苏省张家港市合兴初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]侯莹-.谈数形结合思想在初中数学课堂中的应用)[J].新课程导学,2022(08):80-82
A类：
B类：
数形结合思想,初中数学课堂,相互转化,数学课堂教学,激活学生,学生思维,思维水平,数学思想
AB值：
0.278542
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