典型文献
儿童问学课堂的特征与机理——基于项目化学习视域下的研究
文献摘要：
在新一轮的课程改革中,课堂教学更加注重学习方式的变革,更加关注个体生命价值的实现."儿童问学课堂"和"项目化学习"都是问题驱动下的学习,都是儿童本位的学习,都是指向思维发展的学习,都强调整体化设计,都关注儿童的生命成长.将"项目化学习"理念引入"儿童问学课堂"有助于建构更有效的儿童问学课堂样式,探寻更有效的育人路径和培养终身学习的能力.
文献关键词：
儿童问学课堂;特征与机理;项目化学习
中图分类号：
作者姓名：
时珠平
作者机构：
南京市中华中学附属小学,江苏 南京 210019
文献出处：
引用格式：
[1]时珠平-.儿童问学课堂的特征与机理——基于项目化学习视域下的研究)[J].中小学教师培训,2022(04):60-63
A类：
儿童问学课堂
B类：
特征与机理,项目化学习,重学,学习方式,关注个体,个体生命,生命价值,问题驱动,儿童本位,思维发展,整体化设计,关注儿童,生命成长,样式,育人路径,终身学习
AB值：
0.266976
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
