典型文献
户外课堂教学模式的探索
文献摘要：
户外课堂对于发挥学生的主观能动性、提升学生的学习幸福感、加深学生对知识的理解有重要的作用.在户外课堂中,以项目化学习为载体,小组分工要明确,注重学生的自我表达.而教师需要以放松的心态融入学生,以多元的评价贯穿户外课堂全过程,注重知识的迁移与应用.通过开展丰富生动的户外课堂,为社会培养具有创新能力、独立思考能力、合作精神的新型人才.
文献关键词：
户外教育;户外课堂;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张凤娴
作者机构：
江苏苏州市吴中区中小学生综合实践学校,苏州 215111
文献出处：
引用格式：
[1]张凤娴-.户外课堂教学模式的探索)[J].基础教育研究,2022(17):43-45
A类：
B类：
户外课堂,课堂教学模式,主观能动性,深学,项目化学习,小组分工,重学,自我表达,放松,生动的,独立思考能力,新型人才,户外教育,教学策略
AB值：
0.303467
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