典型文献
双线融合的阅读教学策略探究——以《火烧云》教学为例
文献摘要：
统编小学语文教材采用语文要素与人文主题双线组元的方式编排,每个单元在不同程度上体现了语文学科工具性与人文性融合的特征.本文以《火烧云》教学为例,探究双线融合的阅读教学策略,以文本为基,学评目标为导向,从裁剪文本、破译写法、迁移生成和抵达融合四个方面设计学习活动,引领学生进行阅读学习,在落实语文要素的同时融合审美教育、人文教育.
文献关键词：
双线融合;阅读教学;《火烧云》
中图分类号：
作者姓名：
涂欣;张盈莹
作者机构：
广东省深圳市福田区教育科学研究院;广东省深圳市福田区红岭中学(集团)深康学校
文献出处：
引用格式：
[1]涂欣;张盈莹-.双线融合的阅读教学策略探究——以《火烧云》教学为例)[J].语文建设,2022(20):43-45,54
A类：
B类：
双线融合,阅读教学策略,策略探究,火烧云,统编小学语文教材,语文要素,人文主题,双线组元,编排,上体,语文学科,科工,工具性与人文性,裁剪,破译,译写,写法,抵达,设计学习,学习活动,领学,阅读学习,审美教育,人文教育
AB值：
0.379411
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