典型文献
"可见的学习"理念下的单元教学重构
文献摘要：
"可见的学习"的核心观点是教学过程中真正让教师的"教"对学生"可见",让学生的"学"对教师"可见",促使学生成为自己的教师.以统编小学语文教材五年级上册第七组课文的单元教学为例,展开"可见"学习理念下的单元教学重构,实现单元学习路径可见、学习目标可见、学习过程可见、学习评价可见,让"教"与"学"变得清晰可视,推进深度教学.
文献关键词：
"可见的学习";单元教学;学习路径;学习目标;学习过程;学习评价
中图分类号：
作者姓名：
徐美勤
作者机构：
浙江省杭州二中白马湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]徐美勤-."可见的学习"理念下的单元教学重构)[J].教学与管理（小学版）,2022(10):47-50
A类：
B类：
可见的学习,单元教学,教学重构,核心观点,统编小学语文教材,五年级上册,课文,学习理念,单元学习,学习路径,学习目标,学习过程,学习评价,进深,深度教学
AB值：
0.320846
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