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基于学习任务群的古诗教学重构——以五年级上册第四单元《古诗三首》为例
文献摘要：
"古诗三首"是统编小学语文教材中常见的古诗编排形式,编者将内容或表达的情感相似的古诗组合在一起,以强化学生对这一类古诗的认识.但在现实教学中,仍有不少教师习惯于一首一首地教,缺乏从整体出发的设计,导致古诗教学效率下降.本文认为,有必要打破古诗三首学习的"壁垒",建构以"大主题"统领的学习任务群,实现"古诗三首"的教学重构,最终促进学生核心素养的形成.
文献关键词：
古诗三首;学习任务群;教学重构
中图分类号：
作者姓名：
刘茂勇
作者机构：
江苏省仪征市育才小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘茂勇-.基于学习任务群的古诗教学重构——以五年级上册第四单元《古诗三首》为例)[J].语文建设,2022(16):32-36
A类：
一首一首
B类：
学习任务群,古诗教学,教学重构,五年级上册,第四单元,古诗三首,统编小学语文教材,编排,编者,合在一起,少教,习惯于,教学效率,大主题,学生核心素养
AB值：
0.185936
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