典型文献
混合式教学下远端高初中物理衔接问题的探究
文献摘要：
远端高中学校采用远程直播混合式教学,高一新生相对近端,通常存在"没了情景亲临感""学习理解能力弱""主讲老师互动少"等问题,给高初中物理衔接带来困难.需要以掌握物理思维切入的方法来适应网络直播混合式教学的方式,以掌握物理概念提炼切入的方法来适应高中物理的大容量、高难度特点,克服万事开头之难,促进高初中物理学习的有效衔接,促进完全融入近端高中物理课堂教学.
文献关键词：
高中物理;远程直播;混合式教学;高初中物理衔接
中图分类号：
作者姓名：
余俊文
作者机构：
四川省邛崃市平乐中学校,成都,611539
文献出处：
引用格式：
[1]余俊文-.混合式教学下远端高初中物理衔接问题的探究)[J].教学与管理,2022(02):59-61
A类：
高初中物理衔接
B类：
远端,衔接问题,高中学校,远程直播,高一新生,近端,常存,没了,亲临,学习理解,理解能力,主讲,物理思维,网络直播,物理概念,大容量,高难度,万事,开头,初中物理学,物理学习,进完,高中物理课堂教学
AB值：
0.294581
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