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新课标背景下小学科学教学内容重构
文献摘要：
小学科学课程对培育学生科学素养、提高未来公民科学素质、促进科技强国建设具有重要的奠基作用.新课标对小学科学课程性质、课程目标、课程内容等维度提出了新的要求,以核心素养为导向对现行小学科学教材中的课程内容进行重构是高质量落实新课标理念的关键一步.教学内容重构的"三步法"依次是:围绕科学观念建构内容体系、参照学习进阶预设教学方式、对比教材特色组织教学内容.
文献关键词：
核心素养;小学科学;运动和力;重构
中图分类号：
作者姓名：
张懿;陈莉;谢伯岩
作者机构：
首都师范大学初等教育学院,北京 100048;湖南第一师范学院物理与化学学院,长沙 410205;长沙市芙蓉区大同第二小学,长沙 410000
文献出处：
引用格式：
[1]张懿;陈莉;谢伯岩-.新课标背景下小学科学教学内容重构)[J].教育科学论坛,2022(28):18-21
A类：
B类：
新课标背景,小学科学教学,教学内容重构,小学科学课程,学生科学素养,公民科学素质,科技强国建设,基作用,课程性质,课程目标,核心素养,科学教材,新课标理念,三步法,科学观念,观念建构,建构内容,内容体系,照学,学习进阶,教材特色,运动和力
AB值：
0.320521
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