典型文献
多元对话,实现人文主题与语文要素有效融合——以《肥皂泡》的教学为例
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要增强课程实施的情景性和实践性.教学中,教师应从学生的实际出发,创设丰富多样的多元对话情境,实现人文主题和语文要素有效融合.本文以《肥皂泡》的教学为例,引导学生与生活对话,与作者对话,与文本对话,与心灵对话,为人文主题和语文要素的有效融合创设情境,让学生在生活、读书、想象中尽情驰骋,受到情感熏陶,获得思想启迪,提升语文素养.
文献关键词：
多元对话;人文主题;语文要素;有效融合;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
石蕾蕾
作者机构：
河北省保定市教育科学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]石蕾蕾-.多元对话,实现人文主题与语文要素有效融合——以《肥皂泡》的教学为例)[J].语文建设,2022(12):40-43
A类：
B类：
多元对话,人文主题,语文要素,有效融合,肥皂泡,义务教育语文课程标准,课程实施,教师应,文本对话,创设情境,读书,尽情,驰骋,熏陶,语文素养
AB值：
0.250093
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