典型文献
对小学语文统编教材中语文要素的理解
文献摘要：
统编教材双线组元的编排方式使人文主题和语文要素的融合进入教师的研究视野.教师应当认识到语文要素必须是面向语文的,是体现语文特征的;语文要素贵在落地;语文要素奠定着语文学习的基础,明确了语文学习的方向.在实际教学中,教师应基于自己的教学经验,深入理解语文要素,并将其融入具体教学环节,使之成为落实语文核心素养培养的有力推手.
文献关键词：
小学语文;语文要素;教学理解;教学思考
中图分类号：
作者姓名：
张立华
作者机构：
宝应县安宜实验学校,江苏扬州 225800
文献出处：
引用格式：
[1]张立华-.对小学语文统编教材中语文要素的理解)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(10):62-64
A类：
B类：
小学语文统编教材,语文要素,双线组元,编排,人文主题,入教,教师应,贵在,语文学习,教学经验,解语,教学环节,语文核心素养,核心素养培养,推手,教学理解,教学思考
AB值：
0.298669
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