典型文献
真实任务情境下促进学生思维发展的活动设计探究
文献摘要：
统编版教材人文主题与语文要素双线并进,清晰明了,倡导在大的人文主题背景下进行进阶式的单元整体架构.创设大单元下的每一篇文章的学习单元的任务情境,学生才会有真正实践,才能形成真正的语文素养.任务情境的创设,应关注文本自身的表达情境,用好几大"冲突",关注学习任务的螺旋承接,贴近学生的生活经验,实现情感、思维、认知深度介入等,从而驱动学生在完成任务的过程中实现学习图式的建构.
文献关键词：
任务情境;学习单元;思维发展;活动设计
中图分类号：
作者姓名：
张彩霞
作者机构：
常州市西仓桥小学 ,江苏 常州 213016
文献出处：
引用格式：
[1]张彩霞-.真实任务情境下促进学生思维发展的活动设计探究)[J].课外语文,2022(02):5-7
A类：
B类：
真实任务情境,学生思维,思维发展,活动设计,设计探究,统编版教材,人文主题,语文要素,双线,主题背景,进阶式,单元整体,整体架构,大单元,一篇,篇文章,学习单元,成真,语文素养,注文,好几,几大,学习任务,承接,生活经验,完成任务,图式
AB值：
0.456921
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