典型文献
实现从知识掌握到能力运用的转换——例谈基于教材练习的中考试题设计
文献摘要：
课后练习是教材的重要组成部分,统编语文教材将练习视作助读系统,目的是突出学生学习的主体性,促进学生形成语文学科核心素养.通过研读教材可以发现,教材练习设置的目的与中考检测的目标具有高度的一致性,因此在教学中强化教材练习的训练,可以让学生牢固掌握语文知识,提升语文运用能力,形成语文学科素养,同时也能更好地应对检测.
文献关键词：
语文教材练习;中考;学科知识;能力转换
中图分类号：
作者姓名：
谢霞
作者机构：
江苏省如皋市教育局教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]谢霞-.实现从知识掌握到能力运用的转换——例谈基于教材练习的中考试题设计)[J].语文建设,2022(11):54-57
A类：
B类：
知识掌握,能力运用,例谈,中考试题,试题设计,课后练习,统编语文教材,助读系统,成语,语文学科核心素养,研读教材,语文知识,运用能力,语文学科素养,语文教材练习,学科知识,能力转换
AB值：
0.354185
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