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"难"文究竟该怎样"浅"教
文献摘要：
统编语文教材选编不少的难课文.对这些课文的教学,一些教师的文本解读存在偏差,追求所谓的"深度",导致教学效果不理想.在难课文的教学中,教师要全面地解读文本,根据学生的学习情况选择"浅"教的策略,使学生由浅入深地学习文本知识.课堂上,教师可根据语文要素选择教学资源、根据课后练习制订教学目标、根据文章体裁确定教学的出发点和归宿点,这样能引导学生理解难课文的内容,促进学生语文素养的发展.
文献关键词：
难文浅教;语文要素;课后练习;教学目标
中图分类号：
作者姓名：
王瑞荣
作者机构：
山东菏泽市巨野县麒麟镇王庄小学 274900
文献出处：
引用格式：
[1]王瑞荣-."难"文究竟该怎样"浅"教)[J].小学教学参考,2022(07):26-28
A类：
难文浅教
B类：
统编语文教材,选编,课文,文本解读,解读文本,学习情况,由浅入深,深地,地学,学习文本,堂上,语文要素,要素选择,课后练习,体裁,归宿点,解难,学生语文,语文素养
AB值：
0.363263
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