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"三位一体"教学样态下的单元整体教学研究——以五年级下册第八单元为例
文献摘要：
"三位一体"教学样态下的单元整体教学聚焦"阅读本位",强调"方法习得",实现"内外统一",在教学中有着积极的意义.本文以五年级下册第八单元为例,从基于单元文本、关照文本习题、聚焦方法本体等策略入手,探索构建单元整体教学的"法",并以"法"的运用为主线构建导读课、精读课、略读课、课外阅读分享课及综合表达课.
文献关键词：
"三位一体";单元整体;方法
中图分类号：
作者姓名：
张萍
作者机构：
江苏省徐州市丰县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张萍-."三位一体"教学样态下的单元整体教学研究——以五年级下册第八单元为例)[J].语文建设,2022(02):39-42
A类：
B类：
教学样态,单元整体教学,五年级,下册,第八,读本,习得,内外统一,元文本,关照,习题,探索构建,线构,导读课,精读课,略读课,课外阅读,分享课
AB值：
0.378212
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