典型文献
大情境统领下的高中生物学课堂新架构
文献摘要:
本文以"植物激素及其类似物调节植物生命活动"一课为例,解析了大情境统领下高中生物学课堂的架构方式,形成了"创设大情境—分解大情境—入手小情境—重回大情境—延伸大情境"的教学设计路径,促进大情境统领课堂在高中生物学教学中的落地.
文献关键词:
大情境;植物激素;核心素养;高中生物学
中图分类号:
作者姓名:
应学超
作者机构:
上海市金山中学 上海 201599
文献出处:
引用格式:
[1]应学超-.大情境统领下的高中生物学课堂新架构)[J].生物学教学,2022(11):16-19
A类:
B类:
大情境,高中生物学课堂,新架构,植物激素,类似物,生命活动,小情境,重回,教学设计路径,高中生物学教学,核心素养
AB值:
0.220762
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