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情境教学在高中生物学教学中的应用
文献摘要：
情境是生物学教学不可忽视的关键词,生物学教学中的情境包括导入型情境、基于科学史的情境、贯穿于整堂课的情境、服务于复习教学的"大情境".情境素材往往源于生产生活实践、实验、热点话题、科学前沿动态等.情境教学可以帮助学生将感性的认识上升为理性的认知,帮助学生自主构建概念.在高中生物学课堂教学中创设合适的情境,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能启发学生思维,应用生物学知识进行理性分析思考,最终达成学科核心素养的培养目标.
文献关键词：
情境教学;高中生物学;应用
中图分类号：
作者姓名：
张铮
作者机构：
海南热带海洋学院附属中学 五指山572299
文献出处：
引用格式：
[1]张铮-.情境教学在高中生物学教学中的应用)[J].基础教育研究,2022(08):33-35
A类：
B类：
情境教学,高中生物学教学,科学史,整堂,复习教学,大情境,情境素材,生活实践,热点话题,科学前沿,前沿动态,学生自主构建,高中生物学课堂,学生思维,生物学知识,理性分析,分析思考,学科核心素养
AB值：
0.32284
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