典型文献
深度学习理念下物理学科项目式学习路径设计——以"创意吉他制作"为例
文献摘要：
指向核心素养发展的深度学习是当前教学改革的重点研究议题.在物理学科进行深化和落实的路径中,与项目式学习相融合是重要的探索路径.根据国内外项目式学习的理论探索和实践经验,提出在中学物理教学设计中关注真实且富有挑战性的驱动性问题、素养导向的学习目标、自主合作探究式的学习实践等核心要素,并以"创意吉他制作"展示设计案例,为设计并拓展物理学科的深度学习提供参考.
文献关键词：
深度学习;项目式学习;学习路径;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
姜爽
作者机构：
教育部基础教育课程教材发展中心;课程教材研究所,北京 100029
文献出处：
引用格式：
[1]姜爽-.深度学习理念下物理学科项目式学习路径设计——以"创意吉他制作"为例)[J].物理教师,2022(02):34-38
A类：
B类：
深度学习理念,物理学科,学科项目,项目式学习,学习路径,路径设计,吉他,指向核心素养,核心素养发展,研究议题,探索路径,外项,理论探索,探索和实践,中学物理教学设计,驱动性问题,素养导向,学习目标,自主合作探究,合作探究式,学习实践,展示设计,设计案例
AB值：
0.383569
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