典型文献
核心素养视域下的"大气压强"教学设计
文献摘要：
在深入剖析《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的核心素养内涵的基础上,坚持"问题主线、实验中心、目标引领"的原则,对"大气压强"一节的教学设计进行了内容整合、实验创新、逻辑重构,以驱动性问题引导学生质疑创新、观察体验,通过设计有趣的实验和融入物理学史等环节使教学过程"有理、有据、有惊、有疑、有趣、有故事",充分挖掘了物理学科的育人因素,促进了有意义学习和深度学习的发生,使物理课程核心素养的培育得以落实.
文献关键词：
大气压强;核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王慧;王奥;吕日雪;王姝月
作者机构：
河北民族师范学院物理与电子工程学院 河北承德 067000
文献出处：
引用格式：
[1]王慧;王奥;吕日雪;王姝月-.核心素养视域下的"大气压强"教学设计)[J].中学物理教学参考,2022(35):26-29
A类：
B类：
核心素养视域下,大气压强,义务教育物理课程标准,问题主线,实验中心,目标引领,一节,内容整合,实验创新,逻辑重构,驱动性问题,问题引导,质疑创新,观察体验,有趣,物理学史,物理学科,人因,有意义学习,课程核心素养
AB值：
0.357225
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