典型文献
项目式学习统整下的物理学科育人新范式
文献摘要：
传统的物理学科育人方式主要有说理法、教师榜样示范法、情感陶冶法等,育人时空主要局限在课堂内,育人效果偏弱.基于大单元教学重构的物理项目式学习模式,能实现基于真实大情境的整体性育人、基于体验式要素的纵横贯穿育人、基于合作式要素的全面融合育人,使学科育人从碎片化走向整体化、系统化、灵巧化,让育人效果产生质变.
文献关键词：
中学物理;学科育人;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
邓李君
作者机构：
广东省深圳市龙腾学校教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]邓李君-.项目式学习统整下的物理学科育人新范式)[J].中小学教材教学,2022(01):55-58,65
A类：
B类：
项目式学习,物理学科育人,新范式,育人方式,说理,榜样示范法,陶冶,主要局限,育人效果,大单元教学,教学重构,学习模式,大情境,体验式,横贯,合作式,融合育人,整体化,灵巧化,中学物理
AB值：
0.38654
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