典型文献
构建中学物理测评新体系面临的问题与对策
文献摘要：
为贯彻落实国务院和教育部关于基础教育评价改革的要求,充分发挥考试评价的育人功能,解决应试教育引起的学业负担过重、过度考试等问题,在深入分析中学物理测评体系现状的基础上,厘清中学物理测评体系亟待解决的问题,必须构建既能实现基础教育评价改革目标,又能促进《普通高中物理课程标准》和《义务教育物理课程标准》在中学物理教学中落地的中学物理测评新体系.建立促进核心素养发展、公平科学的中学物理测评新体系,需要针对这些亟待解决的问题,以现代教育测量理论为基础,借鉴国际上大型水平考试的成功经验,从以下三个方面展开:一是以教育部最新修订的中学物理课程标准为核心建立测评新体系;二是引入形成性、增值性测量与评价,以保障测评体系的全面性、完整性与合理性;三是以现代教育测评理论为基础,构建以促进物理学科核心素养发展为目标的中学物理大型考试体系.
文献关键词：
中学物理;教育评价;测评体系
中图分类号：
作者姓名：
罗莹;蔡天娇
作者机构：
北京师范大学物理学系,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]罗莹;蔡天娇-.构建中学物理测评新体系面临的问题与对策)[J].物理教学探讨,2022(01):1-5
A类：
B类：
基础教育评价,教育评价改革,考试评价,育人功能,应试教育,学业负担过重,测评体系,改革目标,普通高中物理课程标准,义务教育物理课程标准,中学物理教学,中落,核心素养发展,现代教育,教育测量,水平考试,新修订,中学物理课程,形成性,增值性,测量与评价,教育测评,评理,物理学科核心素养
AB值：
0.242872
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