典型文献
基于STEAM的"共振现象及其应用"项目式教学设计
文献摘要：
为了培养学生的创新意识和问题解决能力,以"共振现象及其应用"为例进行项目式跨学科教学设计,体现重实践的非常规教学,即通过实际问题引入驱动性任务,教师提供思维导图、"积木化"教具等指导性材料,引导学生在建模探究中解决跨学科项目,在拓展中加深对核心概念的理解,强化学生核心素养.
文献关键词：
STEAM教育;项目式学习;跨学科实践;共振
中图分类号：
作者姓名：
查雨欣;帅晓红
作者机构：
四川师范大学物理与电子工程学院 四川成都 610101
文献出处：
引用格式：
[1]查雨欣;帅晓红-.基于STEAM的"共振现象及其应用"项目式教学设计)[J].中学物理教学参考,2022(27):49-51
A类：
非常规教学
B类：
STEAM,共振现象,项目式教学设计,创新意识,问题解决能力,跨学科教学设计,重实践,问题引入,驱动性,思维导图,积木,教具,跨学科项目,核心概念,学生核心素养,项目式学习,跨学科实践
AB值：
0.375972
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