典型文献
基于核心素养培育的中学物理教学设计研究
文献摘要：
以"电能电功"一节的教学为例,基于学科育人导向以及对课标和教材的深入研读,从物理学科核心素养的内涵出发设计教学环节,凝练了"寓知于乐、寓知于疑、寓知于技"的教学策略,使电能、电功的概念从定性到定量,从抽象到具象,建构了核心素养视域下的课堂教学范式.
文献关键词：
核心素养;电能;电功;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王慧;刘欣悦;张凤翼;吕日雪
作者机构：
河北民族师范学院 067000
文献出处：
引用格式：
[1]王慧;刘欣悦;张凤翼;吕日雪-.基于核心素养培育的中学物理教学设计研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(11):21-25
A类：
B类：
核心素养培育,中学物理教学设计,电功,一节,学科育人,育人导向,课标,深入研读,从物,物理学科核心素养,设计教学,教学环节,教学策略,具象,核心素养视域下,教学范式
AB值：
0.371967
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