典型文献
"双减"背景下提高小学数学教学质量的方法
文献摘要：
"双减"政策要求减轻中小学生的学业压力和作业负担,同时还要保证他们的学习效果,这就要求教师在授课方式和教学内容上做出对应的改变,及时调整授课模式,使学生处于主体地位,充分尊重其个体差异,完善"双减"政策下的教学体系,通过多元化活动激发学生的学习兴趣,促进学科综合素养的提高,为日后长远的发展奠定良好基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
司发英
作者机构：
永靖县太极镇大川小学,甘肃 永靖
文献出处：
引用格式：
[1]司发英-."双减"背景下提高小学数学教学质量的方法)[J].新课程,2022(35):26-27
A类：
B类：
双减,高小,小学数学教学,教学质量的方法,政策要求,中小学生,学业压力,作业负担,求教,授课方式,授课模式,学生处,个体差异,多元化活动,学科综合,综合素养,良好基础
AB值：
0.45329
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
