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"双减"背景下的小学数学思维型教学
文献摘要：
思维是数学的核心,数学学习离不开思维的培养,思维训练是数学教学的关键."双减"政策要求教师要减轻学生的作业负担,当学生的数学思维能力提高了,作业效率也会随之提升,作业负担就随之减轻.数学思维训练是提升学生数学学习效率的有效抓手,也是减轻学生学业负担的有效路径.本文以数学思维训练为重点,探究实施思维型教学的路径,促进学生数学学科核心素养的发展.
文献关键词：
"双减"政策;小学数学;思维型教学
中图分类号：
作者姓名：
郁依梦
作者机构：
江苏省苏州市吴江区程开甲小学
文献出处：
引用格式：
[1]郁依梦-."双减"背景下的小学数学思维型教学)[J].江西教育,2022(35):64-65
A类：
B类：
双减,小学数学,思维型教学,数学学习,思维训练,数学教学,政策要求,求教,作业负担,数学思维能力,能力提高,作业效率,学习效率,学业负担,数学学科核心素养
AB值：
0.271754
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