典型文献
"双减"政策下初中语文群文整合教学的实践研究
文献摘要：
近年来,"双减"政策在全国范围内开始推行.在"双减"政策下,初中语文教师在开展课堂教学的时候,可以基于"双减"背景,将群文整合教学运用于课堂中,结合学生的实际情况,进一步优化教学活动,整合教学内容,调动学生课堂参与的积极性,激发学生学习兴趣,使学生阅读能力、综合素养得到有效提升.因此,本文首先对初中语文群文阅读进行概述,然后分析初中语文群文整合教学的原则,最后对具体的教学策略进行探究,以供参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹仙瑜
作者机构：
甘肃省金昌市第三中学,甘肃 金昌
文献出处：
引用格式：
[1]曹仙瑜-."双减"政策下初中语文群文整合教学的实践研究)[J].新课程,2022(34):76-77
A类：
B类：
双减,整合教学,初中语文教师,教学运用,优化教学,学生课堂参与,学生学习兴趣,学生阅读能力,综合素养,养得,语文群文阅读,读进,教学的原则,教学策略
AB值：
0.267873
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