典型文献
"双减"下的创新与突破——谈小学数学课堂的创新教学形式
文献摘要：
随着"双减"政策的推进落实,如何优化教学形式已经成为教师十分注重的课题之一,在此背景下,身为小学数学教师,需要主动革新观念,优化授课模式,积极探索数学课堂减负提质的有效手段,从而提升数学教育的质效,这对小学生而言大有裨益.基于此,围绕"双减"背景下小学数学课堂创新教学形式展开论述,以供参考.
文献关键词：
"双减";小学数学;课堂创新;教学形式
中图分类号：
作者姓名：
陈佰平
作者机构：
华亭市实验小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]陈佰平-."双减"下的创新与突破——谈小学数学课堂的创新教学形式)[J].新课程,2022(33):34-36
A类：
B类：
双减,创新与突破,小学数学课堂,创新教学,教学形式,优化教学,身为,小学数学教师,授课模式,课堂减负,减负提质,数学教育,小学生,大有裨益,课堂创新
AB值：
0.304152
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