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试论“导学互动”教学模式对小学数学教学的作用
文献摘要：
导学互动模式是对传统课堂的创新，从传统的教师讲授课堂转变为了师生互动课堂，教师和学生可以通过相互交流来
进行学习。这种教学方式可以让小学生积极地参与到小学数学课堂中来。在双减政策下，导学互动教学形式在小学数
学教育中取得了积极的成果。但是，在实际教学中，教师要按照班级和学生的实际情况来制定教学策略。
文献关键词：
导学互动;双减背景;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
孔韦敏
作者机构：
安徽省临泉县邢塘街道牛庄小学 安徽临泉 236400
文献出处：
引用格式：
[1]孔韦敏-.试论“导学互动”教学模式对小学数学教学的作用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(33):7-9
A类：
B类：
导学互动,小学数学教学,互动模式,传统课堂,讲授,课堂转变,师生互动,互动课堂,相互交流,流来,小学生,极地,地参,小学数学课堂,双减政策,互动教学,教学形式,班级,教学策略,双减背景
AB值：
0.418007
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