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浅谈"双减"背景下优化"学习任务单"助力小学中段学生语文自主学习
文献摘要：
在"双减"背景下,对语文教学与研究提出新的更高要求.既要让学生掌握课本知识,又要注意减轻学生课业负担;既要让学生学好文本内容,又要力求掌握学习方法."学习任务单"是指教师根据教学内容的特点,以文本要求为目标,以课时为单位,促进学生充分学习知识、思考问题,生成更多的学习经验智慧,用文字、图表等多种形式设计并提供给学生使用的学习辅助工具.结合教学实践和体会,从优化"试学单""研学单""固学单"等三个方面,探索在"双减"背景下如何优化"学习任务单",助力小学中段学生语文自主学习.
文献关键词：
"学习任务单";小学中段学生;语文;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
李颖
作者机构：
南京市江北新区南化第三小学,江苏 南京
文献出处：
引用格式：
[1]李颖-.浅谈"双减"背景下优化"学习任务单"助力小学中段学生语文自主学习)[J].新课程,2022(32):13-15
A类：
B类：
双减,学习任务单,小学中段学生,学生语文,语文教学,课本,课业负担,学好,文本内容,掌握学习,指教,课时,学习知识,思考问题,学习经验,图表,多种形式,形式设计,学习辅助工具,结合教学,从优,研学
AB值：
0.289367
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