典型文献
思维导图在小学语文中段习作教学中的应用探析
文献摘要：
语文是小学教育阶段一门重要的基础性课程，在积极推动小学语文教学改革的过程中，教师应当充分重视对语文课程
教学模式的合理优化，根据小学生语文学习基础，对思维导图做出有效应用，让思维导图成为小学语文教学的重要辅
助工具。习作是小学语文教学的重要形式，在开展小学语文中段习作教学活动时，教师必须充分重视对思维导图的有
效运用，以思维导图为基础，激发学生的写作兴趣，并且凭借思维导图，强化学生的思维能力，让每个学生都能够在
小学语文学习过程中获得更加深刻的认知感悟。这个导图作为一种教学工具，其本身在小学语文教育中能够起到重要
的教学创新价值。文章简单分析了当前小学语文习作教学中思维导图的应用误区，结合小学中段学生的学习特点，提
出了思维导图在小学语文中段习作教学中的应用策略，供广大语文教育工作者参考借鉴。
文献关键词：
思维导图;小学语文;习作教学
中图分类号：
作者姓名：
王晓媛
作者机构：
杭州市临平区树兰实验学校 浙江杭州 311100
文献出处：
引用格式：
[1]王晓媛-.思维导图在小学语文中段习作教学中的应用探析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(04):31-33
A类：
B类：
思维导图,习作教学,应用探析,小学教育,小学语文教学,语文教学改革,教师应,语文课程,小学生语文,语文学习,学习基础,有效应用,助工,写作兴趣,学习过程,教学工具,小学语文教育,教学创新,创新价值,语文习作,应用误区,小学中段学生,学习特点,应用策略,大语文,教育工作者
AB值：
0.226647
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