典型文献
“双减”背景下小学生语文写字教学对策探究
文献摘要：
国家出台“双减”政策，旨在减轻小学生的课业负担，使学生能够轻松愉悦地学习。在小学语文教学中，写字教学 作为最主要、最关键的基础内容，对学生未来的学习起着重要作用。因此，教师需要提升对小学生写字教学的重视 程度。根据目前语文课程教育标准中所设定的主要目标，以及“双减”政策的要求，教师需要摒弃传统的写字教学 理念，应当围绕着核心素养理念，使学生可以对汉字产生全新的认识，养成文字审美的趣味，帮助学生掌握正确的 写字姿势以及书写技巧，提升写字教学的效率与质量。
文献关键词：
“双减”背景下;小学阶段;语文教学;写字教学对策
中图分类号：
作者姓名：
陈苏萍
作者机构：
福建省福州市闽清县城关小学 福建福州 350800
文献出处：
引用格式：
[1]陈苏萍-.“双减”背景下小学生语文写字教学对策探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(17):10-12
A类：
写字教学对策
B类：
双减,小学生语文,对策探究,课业负担,轻松,愉悦,地学,小学语文教学,基础内容,语文课程,课程教育,教育标准,摒弃,核心素养理念,汉字,成文,姿势,书写技巧,效率与质量,小学阶段
AB值：
0.264341
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