典型文献
"双减"视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究
文献摘要：
"双减"政策下,小学语文课堂教学的有效性是教师教学工作中需要重点关注的问题.其有效性教学的核心在于教师要以创新的课堂教学手段营造全新的语文课堂教学氛围,减少学生的学习压力和心理负担,高效完成各项学习任务,并且教师要以最少的时间、最小的精力投入,提高教学效果.本文将对"双减"视域下提高小学语文教学的有效性途径探究提出对应策略.
文献关键词：
"双减"视域;小学语文;教学有效性
中图分类号：
作者姓名：
温炯辉
作者机构：
福建省龙岩市新罗区莲东小学
文献出处：
引用格式：
[1]温炯辉-."双减"视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究)[J].华夏教师,2022(14):30-32
A类：
B类：
双减,高小,小学语文阅读教学,有效性探究,小学语文课堂,语文课堂教学,教师教学工作,有效性教学,教学手段,教学氛围,学习压力,心理负担,学习任务,提高教学效果,小学语文教学,有效性途径,途径探究,对应策略,教学有效性
AB值：
0.356779
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
