典型文献
核心素养下小学语文读写结合教学探究
文献摘要：
聚焦我国小学阶段当前课程内容开展实际,可知阅读与写作相关能力的培育,不仅是学生语文素养发展的核心目标,还是教师教学工作实践的重点内容.尽管素质教育在小学时期已得到推行与应用,却由于部分教师尚未转变传统应试教育观念、教学举措刻板等因素的影响,学生不能有效解决实际问题.因此,小学语文教师有必要通过转变自身思维,并借助多重举措改善小学语文读写教学现状.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩珍
作者机构：
庄浪县朱店镇朱河小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]韩珍-.核心素养下小学语文读写结合教学探究)[J].新课程,2022(28):64-65
A类：
B类：
核心素养下,读写结合教学,教学探究,国小,小学阶段,阅读与写作,学生语文,语文素养,素养发展,核心目标,教师教学工作,重点内容,素质教育,已得,应试教育,教育观念,教学举措,刻板,解决实际问题,小学语文教师,读写教学,教学现状
AB值：
0.416298
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