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以读促写在小学语文教学中的应用
文献摘要：
随着义务教育阶段教学改革工作的不断深入发展，积极推进小学语文以读促写教学工作的开展，能够有效提升小学学生的语文综合能力和学科核心素养。新课改对小学语文教学工作提出来明确具体的改革目标，要求学校和教师要积极促进学生语文综合能力的和谐发展。因此，教师要认真分析和探寻小学语文读写教学的结合点，树立具有时代特征的全面发展教育观念。对此，本文将针对小学语文读写分层的实际问题，探寻以读促写在小学教学中的合理应用途径。
文献关键词：
小学语文;以读促写;教学环节
中图分类号：
作者姓名：
常亚红
作者机构：
甘肃省陇西县巩昌镇红星小学 甘肃 陇西 748100
文献出处：
引用格式：
[1]常亚红-.以读促写在小学语文教学中的应用)[J].读与写,2022(27):73-75
A类：
B类：
以读促写,小学语文教学,义务教育阶段,阶段教学,教学改革工作,教学工作,小学学生,学科核心素养,新课改,改对,改革目标,求学,积极促进,学生语文,和谐发展,读写教学,结合点,时代特征,全面发展教育,教育观念,小学教学,合理应用,应用途径,教学环节
AB值：
0.338257
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