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落实“双减”政策提升小学语文教师教学水平
文献摘要：
在“双减”政策背景下，农村小学为了能够更好地进行政策的落实，就需要不断提升教师的教学水平和教研能力，并且不断进行教学方法的创新，在创新中实现进步，从而可以在很大程度上促进小学生语文素养的提升。本文首先针对“双减”政策下提升小学语文教师水平的重要性进行阐述，然后分析“双减”政策下小学语文教学要求，并且提出提升小学语文教师教学水平策略，最后进行小学语文教学方法创新，包括读写结合教学法、游戏化教学模式以及课堂讨论活动组织。旨在能够更好地进行“双减”政策的有效落实，实现对小学生的语文素养培育。
文献关键词：
“双减”政策;小学语文;教学创新;语文要素
中图分类号：
作者姓名：
张娟
作者机构：
安徽省怀远县荆山镇柳沟小学 安徽 怀远 233400
文献出处：
引用格式：
[1]张娟-.落实“双减”政策提升小学语文教师教学水平)[J].读与写,2022(11):109-111
A类：
B类：
双减,小学语文教师,教师教学,教学水平,政策背景,农村小学,教研能力,小学生语文,语文素养,教师水平,小学语文教学,教学要求,语文教学方法,教学方法创新,读写结合教学法,游戏化教学模式,课堂讨论,讨论活动,活动组织,有效落实,素养培育,教学创新,语文要素
AB值：
0.309911
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