典型文献
以核心素养为导向的小学语文深度阅读教学探索
文献摘要：
在小学语文教学过程中,阅读教学是占比最大的部分,也是教学重难点,对提升学生语文素养具有重要推动作用.随着核心素质教育理念的深入以及小学语文新课程标准的推进,小学语文教师也更加强调学生深度阅读能力的培养.当前教师虽然重视深度阅读教学活动的开展,但受课堂教学时长有限、教学模式相对固化等因素影响,尚未实现深度阅读教学目标.因此,文章通过分析以核心素养为导向的小学语文深度阅读教学的重要性以及存在的问题,提出以核心素养为导向的小学语文深度阅读教学路径,以立足小学语文新课程教学标准,结合新时期小学阶段的学生发展需求,探索出深度阅读的指导方法与手段,并发挥深度阅读优势,提升学生语文阅读能力,推动学生全面发展.
文献关键词：
核心素养;小学语文;深度阅读;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
吴小舟
作者机构：
广东省深圳市宝安区固戍小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴小舟-.以核心素养为导向的小学语文深度阅读教学探索)[J].考试周刊,2022(42):50-53
A类：
B类：
核心素养,深度阅读教学,教学探索,小学语文教学,教学重难点,学生语文,语文素养,核心素质,素质教育理念,语文新课程,新课程标准,小学语文教师,阅读能力,阅读教学活动,教学路径,新课程教学,教学标准,小学阶段,学生发展需求,指导方法,阅读优势,语文阅读,学生全面发展
AB值：
0.248742
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