典型文献
浅谈西藏初中文言文教学现状及改善策略
文献摘要：
文章通过分析和总结归纳人教版初中语文教材文言文篇目及其属性,从教师对文言文教学重视情况、教师对文言文教学热情、学生对文言文教学的接受情况客观分析,进而从提高学生思考文言文内容的能力、引领学生自觉改善自己的语言理解能力、运用分组讨论提升学生学习文言文的热情等方面,提出改善西藏初中文言文教学策略与建议.
文献关键词：
西藏;初中;文言文;现状;策略
中图分类号：
作者姓名：
土旦曲培
作者机构：
西藏自治区教育科学研究院 850000
文献出处：
引用格式：
[1]土旦曲培-.浅谈西藏初中文言文教学现状及改善策略)[J].教学管理与教育研究,2022(16):27-28
A类：
西藏初中
B类：
初中文言文教学,教学现状,改善策略,人教版初中语文,初中语文教材,篇目,接受情况,领学,语言理解,理解能力,分组讨论,习文,教学策略,策略与建议
AB值：
0.219109
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