典型文献
核心素养背景下初中道德与法治教学有效性策略探究
文献摘要：
初中道德与法治教师在给学生落实相关教学活动的时候,无论运用哪一种教学思维和方式,都需要对该理论进行细致的分析,以求让课堂教学设计能够符合学生的要求,实现学生的发展.对于教师来说,在明确了核心素养的具体要求之后,就需要结合具体的教学内容来展开相关的教学设计和分析工作,以此来实现初中道德与法治教学的进一步开展[1].因此,在接下来的分析中,将对核心素养培养工作提出自己的几点看法与分析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王新华
作者机构：
山东省滨州市惠民县第一实验学校,山东 滨州
文献出处：
引用格式：
[1]王新华-.核心素养背景下初中道德与法治教学有效性策略探究)[J].新课程,2022(19):48-49
A类：
B类：
核心素养背景,初中道德与法治教学,教学有效性,有效性策略,策略探究,初中道德与法治教师,实相,教学思维,课堂教学设计,具体要求,分析工作,接下来,核心素养培养,培养工作
AB值：
0.251934
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