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试论开展小学语文深度阅读教学的有效策略
文献摘要：
随着素质教育工作的深入，广大教育工作者越来越重视培养学生的思维能力和语文素养，改变低效的语文阅读课堂，转向覆盖面更广、知识点更深入的深度阅读教学发展，提高教学课堂效率，促使学生在阅读中形成良好的阅读习惯和学习习惯，学会深入去挖掘文章中的知识和情感，做到有目的、有意识地去阅读文章，从而通过阅读有所收获。因此，本文就如何开展小学语文深度阅读教学进行了讨论和分析，意在寻找开展深度教学的有效策略，为提高学生的语文阅读和学习效率提供行之有效的办法。
文献关键词：
小学语文;深度阅读;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
郭勇
作者机构：
[广东省深圳市福田区荔园小学荔园教育集团众孚校区 广东 深圳 518000]
文献出处：
引用格式：
[1]郭勇-.试论开展小学语文深度阅读教学的有效策略)[J].读与写,2022(03):49-51
A类：
B类：
小学语文,深度阅读教学,有效策略,素质教育,大教育,教育工作者,语文素养,变低,语文阅读课,阅读课堂,知识点,教学发展,教学课堂,课堂效率,阅读习惯,学习习惯,有意识,阅读文章,找开,深度教学,学习效率
AB值：
0.319864
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