典型文献
基于核心素养的高中生物学课堂教学研究
文献摘要：
生物学学科具有较强的抽象性,教材中部分知识较难理解,教师要结合生物学实验以通俗易懂的方式帮助学生理解所学知识.在这个过程中重视培养学生的生物学核心素养是新时期教育改革的重点教学内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邓霞
作者机构：
甘肃庆阳第六中学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]邓霞-.基于核心素养的高中生物学课堂教学研究)[J].新课程,2022(16):66
A类：
B类：
高中生物学课堂,课堂教学研究,生物学学科,抽象性,生物学实验,通俗易懂,所学,生物学核心素养
AB值：
0.333215
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
