典型文献
核心素养背景下高中生物创新性教学策略探究
文献摘要：
随着教育法的改革,教育部将培养核心素养作为教学的重点.因此,教师应熟悉课程标准,充分了解教材内容并挖掘其深层内涵,善于收集、发现、积累,甚至创造各类适用于教学的情境素材,以丰富课堂教学.在教学中,与主动学习的学习策略相配合,让学生在现实生活的背景下学习生物学,将生物学的概念、原理同现实生活中的问题、现象、经验联系在一起,在关注、思考和决策的过程中巩固和应用知识、促进科学的思维习惯形成、尝试解决问题的方法、激发学习生物学的兴趣以便帮助学生吸取知识,提高文化素养.高中生物学是一门理论与实验相结合的学科,为此,教师应紧跟时代潮流,增强自身素养,创新教学方式,培养和发展学生生物学学科核心素养的价值追求,培养有理想有本领有担当具有高阶思维的社会主义新型人才.
文献关键词：
核心素养背景;高中生物教学;创新性
中图分类号：
作者姓名：
蓝泽桂
作者机构：
永川中学校
文献出处：
引用格式：
[1]蓝泽桂-.核心素养背景下高中生物创新性教学策略探究)[J].考试周刊,2022(30):90-93
A类：
B类：
核心素养背景,创新性教学,教学策略,策略探究,教育法,部将,教师应,课程标准,教材内容,情境素材,丰富课堂,主动学习,学习策略,相配合,现实生活,同现,科学的思维,思维习惯,习惯形成,吸取,提高文化素养,高中生物学,理论与实验相结合,创新教学方式,发展学生,生物学学科核心素养,价值追求,想有,领有,有担当,高阶思维,新型人才,高中生物教学
AB值：
0.404829
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
