典型文献
高中数学课堂教学渗透德育内容的探究
文献摘要：
德育内容是开展高中数学课堂的内在尺度和基本标准.随着素质教育的全面开展,教师要重视学生精神生活的富足,要不断加大在高中数学课程中对于德育工作的渗透力度.在课程改革背景下,德育教育不仅仅是班主任及德育主任的工作,也需要各学科教师的共同努力.因此,为了更好地促进高中生的德育发展,教师要在数学课程中开展德育教育,将高中学生培养成有知识、有素养、品学兼优的优秀接班人,将德育内容渗透进高中数学课堂.本文主要围绕德育教育简述、高中数学教学中德育教育开展现状及德育在高中数学教学中的渗透等方面展开论述.
文献关键词：
德育教育;高中数学教学;渗透融合;现状分析;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
陈玉露
作者机构：
南京河西外国语学校,江苏 南京,210000
文献出处：
引用格式：
[1]陈玉露-.高中数学课堂教学渗透德育内容的探究)[J].俏丽·教师,2022(02):82-84
A类：
B类：
高中数学课堂,数学课堂教学,教学渗透,渗透德育,德育内容,内在尺度,基本标准,素质教育,视学,精神生活,富足,高中数学课程,德育工作,渗透力,改革背景,德育教育,班主任,各学科,学科教师,共同努力,高中生,高中学生,学生培养,有素,品学兼优,优秀接班人,透进,高中数学教学,中德,开展现状,渗透融合,渗透策略
AB值：
0.308915
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