典型文献
基于教师专业发展的教师培训实践与思考——以"国培计划(2019)"——甘肃省"金钥匙"导师高端研修为例
文献摘要：
教师作为教育教学的实施者、实践者和教育教学改革的先行者,其专业知识、能力、水平和专业化发展是教育教学成功的保证,教师的专业发展也是新时期建设高素质、专业化、创新型教师队伍的基础和保障.教师的专业发展需要自身树立终身学习的意识和持续发展的理念,通过自身不间断地学习和钻研,丰富专业知识,提高教育教学水平;通过一些教育平台,如慕课、U讲堂等网络课程的学习,了解前沿的教育理念,学习先进的教育教学方法.笔者认为,提高教师专业发展水平最直接的途径是开展各级各类针对性强的教师培训,来帮助教师更快地掌握专业发展知识和技能,实现自身专业理念、专业知识和专业能力等全方位的提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高万梅
作者机构：
甘肃省兰州市外国语学校,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]高万梅-.基于教师专业发展的教师培训实践与思考——以"国培计划(2019)"——甘肃省"金钥匙"导师高端研修为例)[J].新课程,2022(11):18-19
A类：
B类：
教师专业发展,教师培训,国培计划,金钥匙,研修,修为,教师作为,实施者,实践者,教育教学改革,先行者,专业化发展,教师的专业发展,创新型教师,终身学习,不间断,地学,钻研,教育教学水平,教育平台,慕课,讲堂,网络课程,教育教学方法,助教,知识和技能,专业理念
AB值：
0.393077
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