典型文献
"双线六径":幼儿园教师美术教学的合作研修实践研究
文献摘要：
园本教研是促进教师专业化发展的有效途径,是提升教师教育教学水平必不可少的重要环节.本研究是以"悦美童画"创意美术活动的教学研讨作为主线,组织教师团队开展"双线六径"的常态化合作研修.从而,有效地营造出集体合作教研的互学共赢氛围,帮助教师通过研讨交流、观摩展示、分析比较,选择最佳的教学策略,提高教师的美术教学能力,促进教师的专业成长.
文献关键词：
"双线六径";合作教学研修
中图分类号：
作者姓名：
方烨
作者机构：
浙江省杭州市萧山区临浦镇第一幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]方烨-."双线六径":幼儿园教师美术教学的合作研修实践研究)[J].考试周刊,2022(14):159-162
A类：
合作教学研修
B类：
双线,幼儿园教师,美术教学,研修实践,园本教研,教师专业化发展,教师教育,教育教学水平,创意美术活动,教学研讨,教师团队,集体合作,互学,助教,研讨交流,观摩,教学策略,教学能力,专业成长
AB值：
0.372694
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