典型文献
基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的新入职教师指导课程构建
文献摘要：
基于幼儿园新入职教师所处职业生涯发展阶段的特点、专业发展的现状和需要，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个板块，构建具有针对性、适宜性、持续性的幼儿园新入职教师指导课程。通过指导课程实施专题讲座、案例现场教研、主题沙龙、影子培训、教育经验分享、管理叙事研究等，以期促进幼儿园新入职教师的专业发展。
文献关键词：
幼儿园教师专业标准;新入职教师;指导课程构建
中图分类号：
作者姓名：
谭明琴
作者机构：
重庆市涪陵城区第二幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]谭明琴-.基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的新入职教师指导课程构建)[J].亚太教育,2022(13):58-60
A类：
指导课程构建
B类：
幼儿园教师专业标准,试行,新入职教师,教师指导,职业生涯发展,专业理念,师德,适宜性,课程实施,专题讲座,教研,沙龙,影子,教育经验,经验分享,叙事研究,教师的专业发展
AB值：
0.20677
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