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核心素养下高中数学试错教学策略案例研究——以"函数单调性"为例
文献摘要：
近年来,高中数学课堂教学存在一个共性问题:缺乏"出错"意识,教师的观念中更多的是怕学生"出错",而不是引导学生如何在不断的试错过程中"学会不出错".课堂上,教师讲授为先,学生听课为主,学生模仿教师,最大限度地限制学生主动探究的欲望,不利于核心素养下学生创新能力的培养.本文以北师大版高中数学第一册第三章第三节"函数单调性"为例,探索试错教学策略,实现巩固知识、提升能力、发展素养的教学追求,达成"试错、改错、防错"的教学目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李红勤
作者机构：
南阳市第二中学校,河南 南阳
文献出处：
引用格式：
[1]李红勤-.核心素养下高中数学试错教学策略案例研究——以"函数单调性"为例)[J].新课程,2022(10):40-41
A类：
B类：
核心素养下,试错教学,教学策略,策略案例,函数单调性,高中数学课堂,数学课堂教学,教学存在,共性问题,出错,生如,错过,不出,堂上,讲授,听课,主动探究,欲望,学生创新能力,北师大版,第一册,第三章,第三节,巩固知识,提升能力,发展素养,教学追求,改错,防错
AB值：
0.396514
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