典型文献
"双减"背景下小学语文课后服务
文献摘要：
为了确保九年义务制教育工作取得新的突破,我国提出了"双减"政策,要求教师主动控制课后作业的时间,确保学生能够轻松上阵,真正为学生减负.对于课后服务来说,实质的工作难度系数相对偏高,教师需要了解学生的真实诉求,关注对小学语文教学重难点的分析及研究.抓住课后服务工作的重点,确保对症下药,实现学生的个性化成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邢成玺
作者机构：
甘肃省靖远县东湾镇东湾中心小学,甘肃 靖远
文献出处：
引用格式：
[1]邢成玺-."双减"背景下小学语文课后服务)[J].新课程,2022(07):72
A类：
B类：
双减,语文课,课后服务,九年,求教,主动控制,课后作业,轻松,上阵,学生减负,工作难度,难度系数,了解学生,小学语文教学,教学重难点,分析及研究,服务工作,对症下药,个性化成长
AB值：
0.450993
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