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“双减”下初中语文高效课堂构建思考
文献摘要：
“双减”政策是党和国家站在教育事业新的起点上提出的又一指导方针，它的提出推动了课堂教学的再次改革。基于 “双减”政策标准下，小学语文课堂改革应做到“信息化教学，优化课前导入、情感化教学，优化教学过程、分层化 教学，改革课后作业、思维化融合，深化语文价值、多元化评价，确保双减落实”。在实际教学中，教师应紧紧抓住 五者的核心要点，结合“双减”政策标准及学生实际情况，实现中学语文课堂教学的创新性改革。
文献关键词：
双减;初中语文;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
刘付艳
作者机构：
西藏昌都市芒康县中学 西藏芒康 854500
文献出处：
引用格式：
[1]刘付艳-.“双减”下初中语文高效课堂构建思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(17):31-33
A类：
B类：
双减,初中语文,语文高效课堂,高效课堂构建,指导方针,政策标准,小学语文课堂,课堂改革,信息化教学,课前导入,情感化,优化教学,分层化,课后作业,思维化,多元化评价,教师应,紧紧抓住,核心要点,学生实际,中学语文课堂,语文课堂教学,创新性改革
AB值：
0.405545
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