典型文献
核心素养背景下小学数学问题情境创设策略研究
文献摘要：
新课改的发展形势推动了国内教育行业的改革进程,让广大教师意识到教育工作创新的价值与作用.特别针对小学数学课程教学,因为学生学习的内容十分抽象、复杂,增加了学生的学习难度.实际上,长久以来,小学数学教学工作的开展没有达到既定的目标,严重影响到整体的教学工作成效.基于改变此项不良状况的目的,依靠构建问题情境的教学手段,使学生在学习过程中能够受到一定的启发,形成了正确的思维方式,便于帮助学生加深学习的印象,促使其核心素养得到增强.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
焦克虎
作者机构：
甘肃省金昌市永昌县水源镇胜利小学,甘肃 金昌
文献出处：
引用格式：
[1]焦克虎-.核心素养背景下小学数学问题情境创设策略研究)[J].新课程,2022(07):42
A类：
B类：
核心素养背景,数学问题,问题情境创设,情境创设策略,新课改,发展形势,教育行业,改革进程,教师意识,工作创新,别针,小学数学课程,数学课程教学,学习难度,长久以来,小学数学教学,教学工作,既定,工作成效,此项,构建问题,教学手段,学习过程,够受,深学,养得
AB值：
0.442841
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